Teachers for Future übermitteln Forderungskatalog an österreichische Bildungsdirektionen, um Schulen klimafit zu machen.
Wien, 14. Juli 2021
Teachers for Future fordern gemeinsam mit Fridays, Parents und Grandparents for Future von den Bildungsdirektionen eine echte und konsequente Klima- und Nachhaltigkeitsstrategie für das österreichische Bildungssystem.
Reformen im aktuellen System sind aufgrund der Klimakrise überfällig. Obwohl Schulen die Entscheidungsträger:innen der Zukunft beherbergen, sind nachhaltige Bildung und ökologischer Schulalltag immer noch keine Selbstverständlichkeit.
Am 14. Juli 2021 übermitteln Teachers for Future deshalb den Bildungsdirektionen einen umfassenden Forderungskatalog mit den notwendigen Schritten zur Ökologisierung der Schule und zu klimagerechter Bildung und setzen damit den Startpunkt für eine konstruktive Kooperation.
Teachers for Future bitten die Bildungsdirektionen um eine zeitnahe Reaktion und rasche Umsetzung der Forderungen. Nähere Details zu den Forderungen sind hier zu finden.
Über den Fortschritt der Kooperation werden Teachers for Future im Herbst Stellung nehmen.
Zu Teachers for Future:
Teachers for Future sind eine Gruppe von Lehrer:innen und anderen dem Schulwesen verbundene Personen, die sich seit März 2019 zusammengefunden haben, um an der ökosozialen Transformation des Schulsystems zu arbeiten. Auf verschiedenen Ebenen wird daran gearbeitet, Klimabildung zu verbessern und Schulen nachhaltiger zu gestalten. Dazu führt die Initiative Gespräche mit Bildungsdirektionen, dem Bildungsministerium, Gewerkschaften und anderen Stakeholdern, entwickelt Konzepte für Klimaaktivismus in Schulen, leitet Fortbildungen und teilt Unterrichtsressourcen und Tipps auf Onlinekanälen. Kampagnen der Gruppe befassen sich beispielsweise mit klimaverharmlosenden Schulbüchern oder mit den Bildungsdirektionen.
Pressekontakt:
Für Teachers for Future Österreich:
Mag. Astrid Weiß-Fanzlau & Mag. Karl Marquardt
+43 677 640 058 10
info@teachersforfuture.at
https://www.teachersforfuture.at/







