Ihr habt auch schon ernüchtert festgestellt, dass trotz „Plan Z“ in der neuen „großen Bildungsumfrage“ des Ministerums nirgends von Klimabildung &  BNE die Rede ist? Hier kommt unsere Antwortvorlage für Lehrer*innen!

Anfang Jänner 2026 rückt das Bildungsministerium wieder mit einer „großen Bildungsumfrage“ aus. Es geht um nichts Geringeres als „einen neuen Weg für das österreichische Bildungssystem“ zu entwickeln. Im Schreiben an uns Lehrer*innen ist die Rede von einer sich rasant ändernden Welt, die neue Anforderungen an Schule und Bildung zeitigt. Minister Wiederkehrs Kommunikationsteam stelt sogar folgende Fragen: „Was müssen Kinder heute lernen, um morgen selbstbestimmt und erfolgreich zu leben? Wie muss Schule aussehen, damit sie auf das echte Leben vorbereitet?“

Das BMB übersieht die Klimakrise!

Allerdings: Die Umfrage vergisst entgegen ihrem Anspruch auf die wahrscheinlich zentralste Herausforderung unserer Zivilisation, nämlich auf die Klimakrise bzw. ökologischen Krisen. Sie vergisst völlig auf das zentrale Konzept „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE), das in immer mehr Lehrplänen verankert ist. Weder in den herausfordernden Entwicklungen, noch bei den vorgeschlagenen Maßnahmen ist auch nur indirekt die Rede von diesen Themen. Die ernsthafte Bearbeitung der ökologischen Krisen macht aber ein völliges Umdenken in den Gesellschaften nötig, andernfalls drohen zunehmende Zusammenbrüche, wie beispielsweise 2025 der deutsche Extremwetterkongress gewarnt hat, bzw. müssen die Gesellschaften auf diese möglichen Szenarien dringend vorbereitet werden.

Dem gegenüber stellt der Zweite österreichische Sachstandsbericht zum Klimawandel ebenfalls 2025 fest, dass Bildung ein Schlüssel für klimagerechtes Denken, Handeln und gesellschaftlichen Wandel ist — dass Klimabildung indes im Schulwesen aber völlig vernachlässigt wird. Für diesen Trend steht aus unserer Sicht Wiederkehrs Bildungsumfrage.

Was können wir tun?

Gegen Ende der „großen Bildungsumfrage“ gibt es eine offene Frage („Eine Frage zum Schluss: Was würden Sie […] konkret als erstes ändern, wenn Sie die Möglichkeit dazu hätten?“) Daher haben wir für euch zwei Textvorlagen geschrieben, die ihr übernehmen oder anpassen und in dieses Textfeld hineinkopieren könnt:

Version 1:

Wir sind gerade mit ökologischen Krisen konfrontiert, die die Sicherung unserer Lebensgrundlagen gefährden. Das Schulsystem lässt die jungen Menschen in diesem Zusammenhang allein, sollte sie aber befähigen, in einer Welt multipler Krisen, handlungsfähig zu bleiben. Ich würde die „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) als höchste Priorität an jedem Schulstandort verankern. Dieses Konzept beinhaltet nämlich viele Inhalte, die auf eine gute Welt & Gesellschaft von morgen vorbereiten: Soziale Kompetenzen; kritisches, innovatives & kreatives Denken; Alternative Wirtschaftsmodelle (eben nicht kapitalistisch und neoliberal); lernen von ökologischen Lebensweisen; Klimabildung;…
Um das zu verankern, schlage ich jährliche verbindliche Pädagogische Konferenzen vor, die zwei Ziele verfolgen: Bewusstsein schaffen: Das gesamte Kollegium wird über die gesetzliche Pflicht und die absolute Dringlichkeit von BNE aufgeklärt. Sofortige Umsetzung: Gemeinsam werden praxistaugliche Wege entwickelt, wie BNE ab sofort fächerübergreifend in den Schulalltag integriert wird.
Eine 2. Maßnahme, die wir SOFORT brauchen, sind … [Hier gerne noch für eine andere dringende Maßnahme plädieren]

Version 2:

Angesichts der rasant fortschreitenden ökologischen Krisen steht die Sicherung unserer Lebensgrundlagen auf dem Spiel. Diese Realität erfordert eine Schule, die junge Menschen nicht allein lässt, sondern sie befähigt, in einer Welt multipler Krisen handlungsfähig zu bleiben.
Ich fänd es sehr wichtig, die „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) als höchste Priorität an jedem Schulstandort zu verankern. Eine konkrete Maßnahme wären verbindliche Pädagogische Konferenzen an allen Schulen, die zwei Ziele verfolgen:
1. Bewusstsein schaffen: Das gesamte Kollegium wird über die gesetzliche Pflicht und die absolute Dringlichkeit von BNE aufgeklärt.
2. Sofortige Umsetzung: Gemeinsam werden praxistaugliche Wege entwickelt, wie BNE ab sofort fächerübergreifend in den Schulalltag integriert wird.

Außerdem … [Hier gerne noch für eine andere dringende Maßnahme plädieren]

Wir würden uns freuen, wenn viele Kolleg*innen das BMB neben dem Hinweis auf eine dringende Entlastung der Lehrkräfte auch auf das enorm wichtige Thema BNE aufmerksam machen. Schreibt uns gern eure Meinung dazu an info@teachersforfuture.at!